一位全国政协委员“两会”期间给委员们出了一道孩子考小学的试题:1、3、5、7、9;2、4、6、8是按照奇数、偶数分类的,1378、59、246是按什么分类的?结果在座身为教授、副教授等的委员们,没一人能答对。最后她公布了让人哭笑不得的答案:是按照拼音的声调来分的。

其实,出现这样的“难题”很正常,因为题目属于脑筋急转弯性质。这样的“怪题”未必可笑,背后另有一些问题:其一,脑筋急转弯题被当成常规试题。现在很多孩子的寒暑假作业、考试题中都有这类题目,却没有注明是脑筋急转弯。其二,作业、试题已成严重负担。本来,无论是幼儿园孩子还是小学生,如果学有余力或有兴趣,做一些脑筋急转弯题,原本也是正常现象。但拿这种题作为幼儿园孩子考小学的题就很不正常了。其三,基础教育的内容偏离现实生活。过去的智力题多与生活相关,现在的题却多为纯数字游戏。学生会答再多这样的题,又有什么用呢?

如果不从根本上改革教育理念,调整教育方式,科学设置教学内容与考试制度,即使给孩子出的题每一道都不怪,教育也未必就是成功的。 李清

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